L’IDEA EDUCATIVA DEL PERCORSO È CHE PER CRESCERE IN MODO CONSAPEVOLE DA PERSONE E DA CITTADINI, DI OGGI E DOMANI, È NECESSARIO SVILUPPARE OGNI DIMENSIONE DELL’ESSERE UMANO. SOLO NUTRENDO E IMPARANDO A GESTIRE I PIANI CORPOREO SENSORIALE, EMOZIONALE, AFFETTIVO, RELAZIONALE, SOCIALE E COGNITIVO, IN MODO TRASVERSALE E SINESTETICO È POSSIBILE OPERARE UNA CRESCITA E UNA TRASFORMAZIONE CHE RICERCHI E SVILUPPI TALENTI DI OGNI NATURA DA PARTE DI CIASCUNO. LA PROPOSTA È MOTIVATA ANCHE DA CONDIZIONI DI DIFFUSA EMARGINAZIONE E DI DISAGIO SOCIALE CHE SI RILEVANO NEL TERRITORIO DEL BORGO VECCHIO, DALLA EVIDENTE INSUFFICIENZA DI OPPORTUNITÀ EDUCATIVE E DALLA CARENZA DI LUOGHI PROTETTI DI SVAGO E SOCIALIZZAZIONE. IL PROGETTO OFFRE AI PARTECIPANTI UN ARTICOLATO PROGRAMMA DI ATTIVITÀ BASATE SU: SUONO/MUSICA; PAROLA SCRITTA, LETTA E PARLATA; TEATRO, CORPO E MOVIMENTO, DANZA E SPORT; SEGNO GRAFICO E PITTORICO E ARTI VISIVE; CONOSCENZA ARTISTICO-CULTURALE DEL TERRITORIO. OGNI GIORNO I PARTECIPANTI, DOPO L?ACCOGLIENZA, SI INSERIRANNO IN GRUPPI OMOGENEI ORGANIZZATI PER LE ATTIVITÀ INDOOR E OUTDOOR, SECONDO IL PROGRAMMA E GUIDATI DA UN ESPERTO SUPPORTATI DA UN TUTOR. A COMPIMENTO DELL?INTERO PERCORSO I PARTECIPANTI REALIZZERANNO UNA RESTITUZIONE DELL?ESPERIENZA FATTA. OGNI MOMENTO FORMATIVO HA DURATA DI 2 ORE CIRCA, COMPRESA L?ACCOGLIENZA E LA RESTITUZIONE DA PARTE DEI BAMBINI SULLE ATTIVITÀ SVOLTE. VERRÀ FAVORITO L?APPRENDIMENTO NON FORMALE A PARTIRE DALLA SOLLECITAZIONE SU ESPRESSIONE CORPOREA, SENSORIALE, EMOZIONALE (LABORATORI DI PERCUSSIONI, MOVIMENTO, DANZA, SPORT, PASSEGGIATE) PER POI, DOPO ATTIVITÀ CORPOREE DI SCARICO, PASSARE AGLI ALTRI LABORATORI. IL PERCORSO FA ANCHE RIFERIMENTO AD UN PERCORSO PRECEDENTE GIÀ AVVIATO CON IL SUPPORTO DELLA PARROCCHIA E PROMUOVE IN CONTINUITÀ IL RECUPERO E LO SVILUPPO DI UNA REALTÀ DI COMUNITÀ EDUCANTE. LE AREE FORMATIVE: L?IO E IL TU PER DIVENTARE NOI: GIOCHI EMOZIONALI, RELAZIONALI, COOPERATIVI PER EDUCARE AI DIRITTI DI TUTTI/E; IL CORPO CHE PARLA: DANZA, ESPRESSIONE CORPOREA, YOGA PER ESPRIMERE E TRASFORMARE EMOZIONI DALL?OMBRA ALLA LUCE PER MEZZO DI DISCIPLINE SENZA COMPETIZIONE; SUONIAMOCI SU!: MUSICA PARLATA, ASCOLTO, PERCUSSIONI PER COSTRUIRE IL NOI, PER ASCOLTARE E RISPETTARE SE STESSI E GLI ALTRI; GIOCHIAMOCI SU!: LABORATORI LUDICI, ARTISTICI E PRATICI; LIB(E)RI DI SOGNARE: LETTURA, DISEGNO, SCRITTURA CREATIVA PER ESPRIMERE, DESIDERARE E ORCHESTRARE I PROPRI SOGNI DA CONDIVIDERE PER DARE VALORE A COSE E PERSONE INTORNO A NOI; TI RACCONTO LA MIA CITTÀ: PASSEGGIATE, VISITE GUIDATE PER CONOSCERE E RISPETTARE LA CITTÀ E IL PROPRIO TERRITORIO IMPARANDO DALLE ARTI, DAI MESTIERI, DAI RACCONTI DEGLI ABITANTI; SPAZIO PALERMO CHIAMA!: LABORATORI ALL?APERTO PER RISPETTARE L?AMBIENTE E LA NATURA, RIUTILIZZARE MATERIALI, CREARE E RICREARE ATTRAVERSO GIOCHI DI GRUPPO; ARIA, ACQUA, TERRA, FUOCO: SPORT, GIOCHI SPORTIVI; FAVOLE E STORIE PER ESPLORARE LE EMOZIONI: LETTURA COMPARATA DI FAVOLE E TESTI CON DISCUSSIONE SULLE EMOZIONI PRIMARIE (GIOIA, RABBIA, PAURA, TRISTEZZA…), RICONOSCIMENTO DEGLI STATI D’ANIMO E LA LORO GIUSTA ESPRESSIONE. I LABORATORI TERRANNO CONTO DEI DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO (AUDITIVO, CINESTESICO, VISIVO). I CONTENUTI SONO VARIEGATI E TOCCANO COMUNQUE TUTTE LE DIMENSIONI PSICO-FISICHE E COGNITIVE DEL BAMBINO/RAGAZZINO. IL PROGETTO COMPRENDE UN PERCORSO DI EDUCAZIONE E SOSTEGNO ALLA GENITORIALITÀ CON INCONTRI DI FORMAZIONE CON LE FAMIGLIE, ATTIVITÀ DI AUTO AIUTO E DI CONFRONTO, PER STIMOLARE DOMANDE DI AIUTO ANCHE IMPLICITE SU PROBLEMATICHE RELATIVE ALLE CRITICITÀ DELLA RESPONSABILITÀ GENITORIALE E SARÀ CURATO UN SUPPORTO PSICOLOGICO AI PARTECIPANTI IN COLLEGAMENTO CON LO SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITÀ. IL TEAM DEGLI EDUCATORI MONITORERÀ L?ANDAMENTO DEL PROGETTO, RIMODULANDO LE ATTIVITÀ IN CASO DI NECESSITÀ. ALLA FINE DEL PROGETTO SI PROCEDERÀ AD UNA VALUTAZIONE DEI RISULTATI IN VISTA DEL POSSIBILE PROSEGUIMENTO – OLTRE IL COMPLETAMENTO DEL PROGRAMMA – PER DARE CONTINUITÀ AL PROCESSO AVVIATO.