Aprile Giugno 2021 Perle di Donne – Ass. Filo da Torcere – S. Chiara – conducono Enza Ippolito e Veronica Cerniglia
GENNAIO – MAGGIO 2020 PERLE DI DONNE – Laboratori di crescita personale e relazionale
Il progetto sociale parte da un gruppo di volontari e dai tirocinanti del Counseling Espressivo Creativo de Il Giardino delle Idee, operatori del sociale che si occupano di arti espressive a vario titolo e che desiderano passare il loro know how di tipo creativo: dalla manipolazione di materiali, all’ascolto musicale, al disegno, dal canto alla danza espressiva, alla costruzione di oggetti di vario tipo (candele, fiori di carta, ventagli) usando materiali poveri e di riuso.
IL GIARDINO DI MADRE TERESA: (coordinamento Annamaria/Margherita)
FEBBRAIO/MARZO LUNEDI’ (8 INCONTRI) ORE 16.00 – 17.00 2/3 – 9/3 – 16/3 23/3 ANNAMARIA (DONNE) (COSTRUZIONE MATERIALI E OGGETTI)
ASSOCIAZIONE HANDALA/ZEN : MARTEDI’ VENERDI’ MATTINA – GIOVEDI’POMERIGGIO (coordinamento Margherita)
GENNAIO/FEBBRAIO/MARZO MARTEDI’ ORE 10.00-11.30– 28/1- 4/2-11/2-18/2-25/2 (CARNEVALE SOCIALE) 3/3 – 10/3 – 17/3 – 24/3 : 28/1 – 4/2 – 11/2 – 18/2 – 25/2 – 3/3 – 10/3 con MONICA e MARGHERITA e il laboratorio di Teatro dell’Associazione Handala;
FEBBRAIO/MARZO/APRILE ZEN HANDALA ORE 15.15 – 16.30 con ENZA e le donne dell’associazione Handala
PERLE DI DONNE AL PAGLIARELLI 9/3 FESTA DELLA DONNA ORE 9.30-12 con Liliana Veronica/Margherita/Annamaria/Kika
OBIETTIVI FORMATIVI
- Imparare a conoscere se stesse nel proprio piano sensoriale, emozionale, comportamentale accogliendo di sé luci e ombre
- Sviluppare la capacità empatica di sentire se stesse e gli altri intorno coi loro bisogni ed esigenze
- Attivare la capacità di accoglienza dell’altro quale risorsa già insita nelle donne
- Confrontare il proprio mondo emotivo e relazionale con quello di altre donne aldilà di differenze di origine, provenienza geografica o appartenenza religiosa e ruolo sociale
- Comprendere come modi di vedere, pensare, agire dipende dalla percezione che ognuno ha acquisito in base a educazione familiare, esperienze di vita, contesto geografico, sociale e culturale dentro cui ha vissuto e al tempo stesso comprendere che il mondo sensoriale e delle emozioni rende tutti uguali dal punto di vista dei bisogni personali e relazionali
- Condividere proprie storie e racconti nel gruppo per accomunarsi sul piano emotivo e dei bisogni personali e differenziarsi per situazioni quotidiane
- Sviluppare abilità e competenze socio affettive nella relazione con l’altro diverso da noi
- Sfruttare le possibilità dell’espressività attraverso: musica, teatro, letteratura/poesia, arti grafiche, visive e manipolative di materiali vari, espressione corporea e danza
- Contribuire a leggere la realtà personale di ciascuno accogliendo le differenze delle realtà altrui attraverso storytelling personali, descrizioni di usi e tradizioni del proprio paese
OBIETTIVI PROFESSIONALI
- Osservare come i linguaggi espressivi ed artistici facciano da mediatori e facilitatori nella relazione con gli altri
- Individuare e comprendere i codici comunicativi ed espressivi di: suono/musica, gesto/movimento/danza, colore/pittura/scultura/visivo, parola/recitazione/teatro, scrittura/lettura/poesia/letteratura
- Comprendere quali possibilità/attività espressive si possano utilizzare e far praticare con e alle persone di cui ci si prende cura
- Imparare in linea generale come riconoscere i bisogni espressivi delle persone di cui ci si prende cura
- Praticare attività espressive/artistiche secondo le proprie inclinazioni e competenze, sfruttando la capacità insita in ciascuna arte di far emergere parti di sé e comunicare meglio con gli altri
- Imparare alcune modalità operative di fare arte per alleggerire il peso di malattie e difficoltà di ogni natura delle persone di cui ci si prende cura
- Acquisire alcune minime competenze relative a: canto, ascolto musicale, esecuzione strumentale con strumenti ritmico-melodici, racconti di storie e poesie, scrittura e lettura di brani e passi significativi rispetto a storie diverse di vita, muoversi col corpo e danzare con semplicità, osservare opere d’arte visiva, vedere film per riflettere insieme, …